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SAP Soutien à l'Apprentissage au Primaire (mesure d’aide aux devoirs)

Financé par le Ministère de l’Éducation la mesure d’aide aux devoirs vise à soutenir les efforts des commissions scolaires en mobilisant la communauté.

En 2004-2005, le Créca s’est associé à huit écoles du quartier Ahuntsic soit les écoles Ahuntsic, Christ-Roi, La Visitation, Louis-Colin, Saint-Antoine-Marie-Claret, Saints-Martyrs-Canadiens, Saint-Paul-de-la-Croix et Saint-Simon-Apôtre afin d’offrir des ateliers d’aide aux devoirs. En octobre 2005, l’école Saint-André-Apôtre s’est jointe à l’équipe et en octobre 2006, Saint-Mathieu a fait de même et Dominique Savio en 2007. Actuellement, nous sommes en partenariat avec 11 écoles.

Le Créca s’est donné comme rôle d’assurer ces services en visant le développement de l’autonomie chez l’enfant. Pour mener à bien notre mandat, nous mettons sur pied chaque année une équipe très dynamique et impliquée face aux objectifs et à la philosophie d’intervention du Créca.

Objectifs
  • Améliorer les chances de réussite des enfants ayant des difficultés.
  • Lutter contre le décrochage scolaire.
  • Habiliter les parents à donner un soutien lors des activités éducatives de leurs enfants.
Philosophie d'intervention
  • Favoriser une relation entre le moniteur et l’enfant, basée sur la confiance et le respect.
  • être à l’écoute des besoins de l’enfant.
  • Augmenter l’estime de soi de l’enfant.
  • Développer l’intérêt de l’élève pour l’apprentissage.
  • Fournir à l’enfant des outils (méthodes et stratégies) qui favorisent l’organisation de ses tâches.
  • Soutenir et responsabiliser l’enfant dans sa démarche à faire ses leçons et ses devoirs durant les ateliers SAP. (ceci sous-tend que l’objectif n’est pas de terminer les devoirs mais d’apprendre à y arriver)
  • Adopter un fonctionnement disciplinaire basé sur la démocratie et le respect mutuel.

Dans chaque école, un responsable d’équipe soutient, assiste les moniteurs, intervient lors de situations de crise et assure un suivi. Six responsables d’équipe sont disponibles pour tenir ce rôle. De son quartier général du Créca, la coordonnatrice orchestre tout ce beau monde.

Pour l’année 2007-08 le Créca dessert 54 groupes des trois niveaux de scolarité répartis dans 11 écoles primaires. L’activité accueille ainsi autour de 300 enfants par année.

Pour réaliser cette organisation d’envergure, le Créca engage régulièrement des moniteurs qui font figure de guides auprès des enfants. 

Profil d'un moniteur

  • Être présent et à l’écoute des enfants.

  • Être conséquent, stimulant et motivé.

  • Agir comme un guide, un accompagnateur auprès de l’enfant.

  • Agir avec respect et maintenir une relation égalitaire

  • Faire preuve d’aptitude à exercer une influence positive. (ascendance, leadership)

  • Avoir une ouverture et une compréhension des relations interculturelles.

Sa mission

  • Créer un lien de confiance avec l’enfant.

  • Créer une ambiance détendue et favorable à l’apprentissage.

  • Fournir des stratégies, outiller les enfants afin d’améliorer leur compréhension et les aider à découvrir les réponses par eux-mêmes, les soutenir et les encourager dans cette démarche.

  • S’intéresser à ce que l’enfant est et non à ce qu’il fait!

Formations
Les moniteurs doivent ponctuellement assister à certaines formations et ateliers offerts par le Créca en lien avec leur tâche auprès des enfants.

Le Créca s’est donné comme point d’honneur d’offrir à ses moniteurs diverses formations, en voici quelques exemples :

  • Accueil et fonctionnement
  • Stratégies d’apprentissage et troubles d'apprentissage
  • Gestion de groupe
  • Psychologie de l’enfance et discipline
  • Relation d’aide et lâcher prise
  • Leadership et confiance en soi
  • Travail d’équipe et communication
  • Ressourcement
  • Gérer les différences et relations interculturelles
Ateliers - parents

Un des objectifs pour le Créca est d’outiller les parents afin qu’ils puissent aider leurs enfants tout au long de leur parcours scolaire.
Pour cela, des ateliers d’accompagnement aux leçons et devoirs sont organisés, généralement sous forme de séances de groupe intitulées
« Comment aider son enfant ? » . Certains autres ateliers sont parfois offerts à des familles de manière individuelle et personnalisée soit dans l’école,
à la maison ou dans un environnement neutre.

Les points principaux qui sont développés dans nos « ateliers parents » sont : Le rôle des parents dans la dynamique des leçons et des devoirs,
les moyens à mettre en place pour en faire une activité constructive, les différents types de comportement des enfants, les étapes nécessaires
pour favoriser leur autonomie et, de manière générale, les difficultés en lien avec l’organisation des devoirs et des leçons à la maison.
APPEL DE CANDIDATURES :

 Moniteurs rémunérés : Nos moniteurs réguliers travaillent à temps partiel pour un minimum de 2 fois par semaine et d’un maximum
de 4 fois par semaine soit les lundis et mercredis et/ou les mardis et jeudis de 15:00 à 17:00. Nous maintenons également une liste de moniteurs
sur appel pouvant faire des remplacements ponctuels.

Bénévolat : Le SAP offre également la possibilité de travailler bénévolement auprès d’enfants ayant des besoins spéciaux et qui nécessitent
un encadrement individuel personnalisé. Pour ce faire, nous faisons appel à des bénévoles qualifiés.

Si vous êtes intéressé (e) à vous impliquer au SAP en tant que moniteur rémunéré ou en tant que bénévole, nous recueillons les candidatures
et embauchons tout au long de l’année scolaire.

Veuillez envoyer votre CV, accompagné d’un court texte décrivant quel serait le déroulement d’une séance de SAP si vous en étiez le moniteur.
Faites parvenir le tout à l'adresse suivante en indiquant quelle fonction vous intéresse: sap@creca.net
L'équipe de la coordination 2008
et des responsables
du SAP

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